viernes, 31 de mayo de 2013

¿CÓMO ELABORAR MATERIALES DIDÁCTICOS?

La mayoría de nuestros centros educativos poseen pizarras digitales, un nuevo recurso motivador que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestras aulas. A pesar de ello, muchos docentes encuentran en este recurso diferentes hándicaps como por ejemplo la no adecuación de las aplicaciones existentes en la web a los contenidos que pretenden enseñar. Por esta razón animo al profesorado a la elaboración se su propio material didáctico a través de software y aplicaciones en línea gratuitas para la creación de materiales didácticos multimedia. Así pues os dejo la siguiente recopilación:
 1. Educaplay Esta aplicación online nos permite crear actividades como: test, sopas de letras, crucigramas, dictados, de relacionar... Además, permite la integración en plataformas e-learning como moodle. 
 2. Malted Herramienta informática para la creación y ejecución de unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas por el alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente. 
 3. Courselab Herramienta para la creación de materiales para la formación basada en web. Permite obtener un resultado en un paquete SCORM o exportalo en CD. Está en inglés pero en el siguiente enlace encontraréis un curso en español: http://aulavirtual.uco.es/presentacion/cav/courselab.html
 4. Squeak Funciona como un simulador de mundos virtuales. Tiene un diseño sencillo que lo hace apto para todas las edades.
 5. Webquestion Es un programa gratuito que de una forma muy sencilla te permite elaborar cuestionarios interactivos en forma de páginas Web sin tener conocimientos de programación. Permite la combinación de 4 tipos de preguntas en un mismo cuestionario: elección múltiple, respuesta única, verdadero-falso y palabra oculta. 
 6. Aria Maestosa Sencillo programa para con el que podrás crear todo tipo de música de una forma muy sencilla y fácil. Para comenzar a componer música, cuentas con diversos instrumentos como guitarra, teclado, y batería, estos los puedes combinar para formar diferentes melodías, desde lo más sencillo, hasta una composición muy compleja y profesional. Además, con esta aplicación puedes componer, editar y reproducir archivos MIDI.
 7. Glogster Herramienta para diseñar tu propio cartel multimedia interactivo (glog) en colaboración con tus alumnos o con los docentes. Permite imprimirlo, insertarlo en un espacio web, proyectarlo y utilizarlo en clase mediante una PDI o pizarra digital normal,.. Se puede incluir textos, imágenes, sonidos, vídeos e hipervínculos.
 8. Constructor Herramienta de creación de contenidos educativos digitales que permite incorporar cualquier elemento mediante el sencillo procedimiento de arrastrar y soltar. Incluye 53 modelos diferentes de actividades (crucigrama, sopa de letras, emparejamientos diversos, dictados de palabras o frases, completar u ordenar frases o textos, pirámide, ahorcado, rompecabezas, puzzles, tangram, reconstrucción de figuras, compositor musical, etc.)
 9. Generador de fichas para imprimir Generador de fichas para imprimir que puede ser utilizado en línea o para descargar a tu ordenador. Permite crear fichas para trabajar el cálculo, la ortografía y la caligrafía.
 10. 1, 2, 3, tu Caza en la Red Generador de cazas de Aula 21 con el que elaborar este tipo de actividades de forma guiada y sencilla.
¡Espero que os atreváis a indagar en estos enlaces y os aventuréis en la creación de vuestros propios recursos!
Si tenéis alguna duda de su funcionamiento podéis consultarme, muchos de ellos ya los he utilizado y de otros os podré subir algunos tutoriales.

LA BRECHA DIGITAL

El libro ha sido hasta hace tan sólo unas décadas el único transmisor de conocimientos, y el docente su celoso guardián. Hoy día inmersos en la era de la tecnología, la escuela debe introducir los medios audiovisuales y las tecnologías como recursos didácticos propios de nuestra época, aprovechando todas sus ventajas e intentando erradicar sus inconvenientes. Por esta razón en la formación docente debe estar presente la alfabetización digital para hacer de las tecnologías una forma de adaptarnos a la diversidad, y no de marginar al establecer diferencias entre los que pueden y los que no pueden acceder a la red.

Así pues, el documento que presento a continuación da respuesta a algunos interrogantes como: ¿cómo reducir la brecha digital?, ¿qué medidas serían necesarias?... así mismo presentamos un diseño de investigación sobre cómo las redes sociales nos pueden ayudar a aumentar las habilidades sociales.

lunes, 27 de mayo de 2013

LA DISCRIMINACIÓN COMIENZA EN LA NIÑEZ

Los prejuicios y estereotipos, así como la conducta discriminatorias son construcciones sociales que el niño hace suyas a través de la imitación social que el niño o niña aprende durante su infancia incluso antes de tener su propio juicio, el niño adquiere un sistema de valores que se encuentran en su ambiente cultural y social. Mackie (1973), estableció una conexión entre la influencia de los estereotipos y prejuicios en la conducta discriminatoria.
  • Estereotipo: creencias populares sobre los atributos que caracterizan a un grupo social y sobre las que hay un acuerdo básico.
  • Prejuicio: creencias con una orientación y evaluación negativa con relación a una categoría social.  
  • Discriminación: comportamiento derivado del prejuicio.
 
Bibliografía:
Mackie, M.M. (1973).Arriving at Truth by Definition:Case of Stereotype Innacuracy, Social Problems, 20,431-447.
 
A continuación os dejo dos videos. El primer video fue realizado en Chile, donde se replicó un experimento realizado por Kenneth y Mamie Clark en 1940. En este vídeo podemos apreciar cómo los niños desarrollan los mismos imágenes personales negativas derivados de los valores prejuiciados de la sociedad.

Este segundo video es una metáfora sobre el racismo y una apelación a los valores y creencias que la familia debe o no transmitir a sus hijos.

Estos vídeos han sido extraídos del buscador http://www.youtube.com
Os presento una guía didáctica elaborada por la secretaría de Políticas Sociales de FETE-UGT y Departamento de Migraciones Confederal de UGT, titulada 20 ideas para construir la interculturalidad y prevenir el racismo en educación. Se trata de una guía de 25 páginas que pretende difundir el valor de la justicia frente a la discriminación, la igualdad y su compromiso contra el racismo y cualquier otra forma de discriminación contra el ser humano. Por ello, resulta esencial llevar esta guía al aula para trabajarla con el alumnado desarrollando estrategias de educación antirracista y antidiscriminatoria.
Fuente:http://www.feteugt.es/data/images/2011/Políticas%20Sociales/POLguia20ideas_contra_discriminacion.pdf

YO DISCRIMINO, TU DISCRIMINAS

Cuando discriminamos a otra persona estamos poniendo en relieve el sentimiento de superioridad hacia esa persona. Discriminar no es otra cosa que clasificar, segmentar u ordenar, provocando la desigualdad a través de la privación de derechos.

Cualquier persona puede sentirse discriminada, ya sea por edad, sexo, orientación sexual, por raza o etnia, por motivo de discapacidad, por atributos físicos (estatura, peso...)

Sin embargo, la Declaración Universal de Derechos Humanos en su art. 2 señala que "Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición" .

Además, la Constitución Española en su art. 14 recoge "Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social".
El siguiente vídeo muestra la discriminación en los diferentes colectivos de riesgo:

¿Identificas los prejuicios que se le atribuyen a cada colectivo?
Fuente:http://www.youtube.com/watch?v=KuaOToicNtg

sábado, 25 de mayo de 2013

FICHAS

Os dejo a continuación un material que yo he elaborado. Se trata de unas fichas que analizan bajo mi juicio crítico materiales y software educativos que encontramos en la web. Espero que os sean de gran utilidad.

viernes, 24 de mayo de 2013

LA DIVERSIDAD NOS ENRIQUECE

La atención a la diversidad depende más de la actitud positiva, de la intencionalidad y mentalidad del profesorado y del resto de compañeros, que de los propios recursos que posea el centro educativo. Así pues, la comunidad educativa debe entender la diversidad como un hecho natural y enriquecedor del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula.

Por ello, os muestro a continuación tres vídeos: estos vídeos son montajes realizados sobre cuentos infantiles que a través de un mensaje sencillo nos inmiscuye a incrementar la participación, aceptar a todos los alumnos, y a reestructurar el funcionamiento de la escuela. Por ello, resulta interesante la reflexión crítica que toméis tras ver estos vídeos sobre vuestra propia acción educativa.
El cazo de Lorenzo
¿Tenemos o hemos tenido alguna vez un cazo?

Por cuatro esquinitas de nada
Algunas personas asocian las cuatro esquinitas con la política, otros con la metodología docente, ¿cuáles son esas cuatro esquinitas en tu aula?

Mi hermanito de la luna
Muestra la percepción que tiene una niña sobre su hermano que padece un trastorno generalizado del desarrollo como es el trastorno del espectro autista.

Estos vídeos han sido extraídos del buscador http://www.youtube.com. En cada vídeo se encuentra además, el autor del cuento así como los autores del montaje.

jueves, 23 de mayo de 2013

LOMCE

El proyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa fue aprobado por el Consejo de Ministros el pasado 18 de mayo. También denominada la "Ley Wert", y haciendo una lectura rápida de la misma, presento a continuación algunos de los cambios que introducirá la LOMCE en nuestro sistema educativo español:
  • Pruebas externas de evaluación, reválidas.
  • Itinerarios en el segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Determinación del currículum de las "asignaturas troncales" y de las "asignaturas de especialización de carácter opcional.
  • Se vuelve a dar plena validez académica a la asignatura de religión.
El sindicato Comisiones Obreras ha elaborado un documento en el que establece una comparativa entre la LOMCE y la LOE, la Ley Orgánica de Educación por la que se rige el sistema educativo español en la actualidad.
Os dejo el enlace por si queréis echarle un vistazo, a mí me parece bastante interesante la comparativa

miércoles, 22 de mayo de 2013

EDUCACIÓN

La situación financiera de nuestro país está generando grandes socavones en el sistema educativo, por ello docentes comprometidos de Valderrobres, una pequeña localidad turolense de cerca de 2.500 habitantes han elaborado este corto ambientado en el curso académico 2015. Su ideador es Lorenzo Latorre, jefe de estudios del colegio Vicente Ferrer.

Fuente:http://www.huffingtonpost.es/2013/03/16/un-corto-recortado_n_2883055.html

En respuesta a este vídeo, un instituto ha elaborado otro vídeo titulado "Educa si puedes" en protesta contra los recortes en educación.

Fuente:http://www.youtube.com/watch?v=H7shMwK1QOY
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba, a través del máster de Educación Inclusiva, también se ha hecho de la situación educativa en la que nos encontramos, y pensando en el alumnado, el mayor perjudicado en todos los cambios ha elaborado esta Flashmob cuyo lema es "Así camina la educación..."

 
Si tenemos presente la situación educativa que nos deparan los próximos cursos académicos, ¿Podremos atender a la diversidad en nuestras aulas?